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| 求同存异,异彩纷呈——例谈高考古典诗歌比较鉴赏题常见设题角度 | |
| 引用本文： | 陈新国.求同存异,异彩纷呈——例谈高考古典诗歌比较鉴赏题常见设题角度[J].语文知识,2014(2):93-96,F0003. |
| 作者姓名： | 陈新国 |
| 作者单位： | 广东省东莞市东莞高级中学 |
| 摘 要： | 高考诗歌鉴赏题中有一种题型值得我们关注,那就是比较鉴赏题。所谓诗歌比较鉴赏是将两首或三首相近或相反的诗词放在一起,要求对比阅读,依据一定的标准和尺度对其内容、情感、表现手法、语言风格等方面进行比较、鉴别、赏析。这类题阅读量较大,需要考生捕捉的信息较多,综合检测性较强,倡导"个性化阅读",鼓励考生大胆说出自己的想法,答案多元,开放度大。因此考生看到此类题往往不知所措,以致失分较多。纵观近十年来高考诗歌比较鉴赏题,不难发现,在可比因素上命题者多关注相同的诗歌意象,如"水""燕 |
| 关 键 词： | 诗歌比较 鉴赏能力 表现手法 语言风格 木芙蓉 阅读量 范成大 高考 王昭君 诗歌意象 |
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