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| 浅析初中英语教学中的两极分化现象 | |
| 引用本文： | 何彩罗.浅析初中英语教学中的两极分化现象[J].语数外学习(初中版),2014(4):91-91. |
| 作者姓名： | 何彩罗 |
| 作者单位： | 江西省赣州开发区黄金中学 |
| 摘 要： | 正当前,初中英语教学中"两极分化"的现象非常普遍,而且还有越来越严重的趋势,笔者认为这是受到了应试教育的影响。虽然我们提倡素质教育,但不少教师认为这与应试教育相悖,只是在应付上级检查时才会进行素质教育,而实际教学的目标仍然是为了升学、为了取得好成绩。在功利心的驱使下,错误的目标暂时仍然会吸引千千万万的目光。当目标不正确的时候,我们的努力越多,错误也就越大,进而导致了初中英语教学两极分化现象的产生和加重。笔者在下文中具体阐述了造成学生两极 |
| 关 键 词： | 两极分化现象 学习态度 “两极分化” 师生情感 智力因素 背诵法 入门阶段 两级分化 传统教学观念 生有 |
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