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让语文走在“深度解读”的路上
引用本文:
曹淑珍.让语文走在“深度解读”的路上[J].语文知识,2014(1):41-42.
作者姓名:
曹淑珍
作者单位:
河南省洛阳市第十九中学
摘 要:
文本解读能力是教师教学的基本功,教师解读文本的深度直接影响和制约其教学的效果,正如著名特级教师薛法根所说:"教师解读文本有多深,他的学生就能在课堂上走多远。"纵观现在的高中语文教学,虽然已经渐渐褪去新课改之初"乱花渐欲迷人眼"的浮华,但是过度依赖教参和网络,照本宣科的局面仍然普遍存在。要想改变这种现状,就需要语文教师钻研文本,深度解读文本,从而还原语文的本色,彰显语文教学的魅力。下面笔者想就深度解读文本谈几点自己的看法。
关 键 词:
解读能力
文本语言
语文教师
深度
特级教师
直接影响
高中语文教学
引导学生
时代背景
基本功
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