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| 有关初中数学展示思维过程教学的研究 | |
| 引用本文： | 徐仙.有关初中数学展示思维过程教学的研究[J].语数外学习(初中版),2014(5):43-43. |
| 作者姓名： | 徐仙 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市华南实验学校 |
| 摘 要： | 正展示数学思维过程不仅能帮助教师更好地了解学情和知识的生长点,还能帮助教师了解学生的思维习惯,便于帮他们找到思维漏洞和思维的薄弱点,更好地为学生扫清思维障碍。一、初中数学课堂中师生展示思维过程教学现状分析1.学生情况在2010年9月,即A班学生刚进入初二学习阶段时,开学第一堂课上,我安排了调查问卷及个别的心理访谈,对他们对数学学习的认识及平时的一些学习习惯进行了初步的调查了解。 |
| 关 键 词： | 思维过程 教学现状分析 思维障碍 心理访谈 堂课 能力需要 推理判断 思维活动过程 分班 课堂练习 |
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