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| 在初中数学课堂教学中如何发挥教师的主导作用 | |
| 引用本文： | 糜作玉.在初中数学课堂教学中如何发挥教师的主导作用[J].语数外学习(初中版),2014(6):64-64. |
| 作者姓名： | 糜作玉 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县新港初级中学 |
| 摘 要： | 正建构主义认为,教师、学生、课堂是教学活动进程构造的"三要素",其中教师居于教学活动主导地位,具有主导性作用,通过引导和指导学生学习实践活动来有效展现。教师是教学活动有序开展、深入推进的"实施者"和"推动者",学生学习能力素养的每一点进步,都离不开教师的悉心指导和有效教导。初中数学新课标指出:"教师是教学活动的组织者和实施者,具有主导特性,教师应发挥自身主导特性,积极引导和指导学生开展学习、 |
| 关 键 词： | 教学活动 课堂教学 数学新课标 学习活动 能力素养 教学目标要求 自主学习 主导性作用 二元一次方程组 学习效能 |
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