让“人文情怀”润泽科学课堂

对学生而言,科学探究的价值究竟意味着什么?小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。这就是说,从人文的维度上来说,科学课堂是留给学生的。科学教学除了知识的授受和智慧的开启外,还应包括身心的点化和人格的润泽。人文内涵的彰显已经成为新课程理念支撑下小学科学课堂教学的核心价值取向。