从审美角度调动学生学习音乐的兴趣

<正> 在音乐教育中,音乐教师是审美的重要施行者,音乐作品是重要媒介,可以熏染、陶冶、塑造他人的心灵。那么,如何从审美的角度调动学生学习音乐的兴趣,就显得尤为重要。 一、借助美的形式,创造学习音乐的艺术氛围 “教师借助美的形式把知识装扮起来,一旦与学生相遇,二者便成为知心朋友,构成一种平等的相互交流的气氛,以区别于说教与灌输。”这是滕守先生在《审美心理描述》中的一段话,他阐述的是一种相互性原则,即将知识美化,使枯燥的知识穿上感情色彩的外衣,吸引人的注意力,使学生便于接受。