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| 数学教学“虚弱”症状的分析及对策 | |
| 作者姓名： | 严育洪 孙叶美 |
| 作者单位： | 江苏无锡市锡山教师进修学校，江苏无锡市锡山区港下中心小学 |
| 摘 要： | 成功的小学数学教学离不开明确的教学目标、有效的教学手段、活泼的教学形式、发展的教学内容、和谐的教学氛围和健康的教学情感,它们能够为学生的可持续学习提供灵活的知识包和营造良好的情绪场。然而,在现实教学中,由于教师过分注重文本而使教学不活泼、过分注重形式而使教学不扎实、过分注重环节而使教学不自然、过分注重结果而使教学不开放等教学不当行为,造成的教学“虚弱”现象时有发生,这就可能会导致学生兴趣指数不高、观察视域不广、探究能力不强、思维程度不深、应用水平不活等“虚症”。一、教学材料的“虚有”犤案例犦一位教师… |
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