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| 在澄清错误中把握知识的本质——《认识圆锥的高》教学例谈 | |
| 引用本文： | 秦明俊.在澄清错误中把握知识的本质——《认识圆锥的高》教学例谈[J].基础教育研究,2012(4):39+41. |
| 作者姓名： | 秦明俊 |
| 作者单位： | 丹阳市全州中心小学,江苏丹阳,212332 |
| 摘 要： | 常常看到一些上得十分顺利的课，教师讲得准确无误，学生个个对答如流。然而，既然学生都会了，教师为什么还要教呢？学生在课堂上没有问题，没有矛盾，教师的价值又如何体现呢？ |
| 关 键 词： | 教学 圆锥 本质 知识 澄清 教师 学生 课堂 |
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