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| 朗读教学理念的四个突破——解读《普通高中语文课程标准（实验）》有关朗读教学的表述 | |
| 引用本文： | 李伟诗.朗读教学理念的四个突破——解读《普通高中语文课程标准（实验）》有关朗读教学的表述[J].教学月刊,2005(2):6-8. |
| 作者姓名： | 李伟诗 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院 130024 |
| 摘 要： | 《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称“新课标”)对朗读教学高度关注，在“课程目标…‘实施建议”“评价建议”各部分中均对朗读教学作出了全新的表述，其中暗寓着新课程的基本理念和教学实践方式。解读新课标，对于加强高中语文朗读教学、提高语文教学的质量和效率，是十分必要的。 |
| 关 键 词： | 朗读教学 教学理念 高中 语文 课程标准 教学质量 |
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