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| 搞好衔接 实现“无缝”——谈中小学教育的衔接 | |
| 引用本文： | 胡仕良.搞好衔接 实现“无缝”——谈中小学教育的衔接[J].教师,2008(13):36-38. |
| 作者姓名： | 胡仕良 |
| 作者单位： | 湖南省桃江县教育局人事股 |
| 摘 要： | 在新课程改革理念的指导下，初中、小学在阶段培养目标、教学方法和评价手段等方面存在着一定的差异，特别是小学取消了升学考试后，暴露了部分小学生进入初中后，在接受新知识、自我管理、学习心态等方面出现了严重的问题。据一些家长、老师的反映，一些孩子在小学学习阶段学习积极性相当高，可是到了中学却出现了厌学情绪，有的孩子在小学的表现是顶呱呱的，可到了中学却时常违规受批评。不少在小学阶段成绩很不错的学生，在进入初中后的测试中暴露出种种问题， |
| 关 键 词： | 中小学教育 课程改革理念 学习积极性 培养目标 评价手段 教学方法 升学考试 自我管理 |
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