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| 从“三位一体”谈改进大学英语课堂词汇教学 | |
| 引用本文： | 张玉华.从“三位一体”谈改进大学英语课堂词汇教学[J].中国科教创新导刊,2008(8):131-131. |
| 作者姓名： | 张玉华 |
| 作者单位： | 辽宁科技大学外语系,辽宁鞍山,114051 |
| 摘 要： | 大学英语词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。怎样提高大学英语词汇教学效果,也颇受广大高校大学英语教师的关注。本文中,笔者从学生,词汇知识的教学技巧和教师应注意的其他因素三方面,结合自己的教学实践,利用心理语言学及词汇教学的相关理论,谈怎样提高大学英语词汇教学效果,对大学英语的课堂词汇教学有启发和实际的指导意义。 |
| 关 键 词： | 大学英语词汇教学 学生 词汇知识 其他因素 |
| 文章编号： | 1673-9795(2008)03(b)-0131-01 |
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