|
|||||
|
|
| 谈材料作文的“三四法”教学 | |
| 引用本文： | 池奎君,吴海云.谈材料作文的“三四法”教学[J].黑龙江教育,2000(Z2). |
| 作者姓名： | 池奎君 吴海云 |
| 作者单位： | 大庆市第一中学 |
| 摘 要： | 中学语文作文教学状况令人忧虑。有的语文教师更多地在意“文无定法”“教无定法”，忽略了作文教学的整体性、系统性，在作文教学中随意性很大，造成学生写作能力无法达标，写出的文章不伦不类，语言芜杂，内容散乱。这一现象，不能不引起我们的足够重视。我根据自己的教学谈一点方法上的体会。我把“材料作文”教学概括为“三四法”。“三”指三个步骤。第一步是读懂材料，这是材料作文的开始。许多学生在这一步过不了关，对于所给材料，胡乱猜测，结果是下笔千言，离题万里。在这一步，最主要的是让学生抓住材料的主题和中心，这应该是分… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |