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| 创造思维辨析 | |
| 引用本文： | 覃章俊.创造思维辨析[J].黑龙江教育,2000(Z2). |
| 作者姓名： | 覃章俊 |
| 作者单位： | 湖北省松滋市农牧教研组 |
| 摘 要： | 请看两个教例：例一，《司马光》一课教学后，教师问：除了“砸缸”救落水儿童以外，还有什么办法？学生说出了如下几种办法：①喊来小朋友把缸推倒；②找木棒把落水的小朋友拉出来；③喊大人来把小朋友拉出来；④快去找救生圈。例二，教学《落花生》一课时，教师抓住“不是外表好看而没有实用的东西”一句，引导学生发出如下议论：①有的东西外表好看，但不实用；②有的东西外表不好看，也不实用；③有的东西外表好看，又实用；④有的东西外表不好看，但实用。以上两例是否发展了学生的创造思维？张光鉴先生提出了培养学生创造思维应具备的… |
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