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| 素质教育课堂教学评价初探 | |
| 作者姓名： | 郑晓军 张宪臣 |
| 摘 要： | 教学评价对教学具有导向、激励、调控和鉴定作用，为确保课堂教学正确而有效地实施素质教育，必须构建素质教育的课堂教学评价标准。一、确立素质教育的教学指导思想教学指导思想是教学活动的指南，决定和支配着教学的方向、目标、方式、方法、过程和结果，决定着人才标准和教学评价标准。所以说，要构建素质教育课堂教学评价标准，就要确立素质教育的教学指导思想。即在教学中坚持“三个面向”，全面贯彻教育方针，在现代教学理论的指导下，面向全体学生，以培养良好的非智力心理品质为前提；以知识结构为基础；以提高基本素质为宗旨；以培… |
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