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| 日常现象分析在《大学物理》课程教学中的作用 | |
| 引用本文： | 张爱龙.日常现象分析在《大学物理》课程教学中的作用[J].当代教育理论与实践,2013(4):120-121. |
| 作者姓名： | 张爱龙 |
| 作者单位： | 湖南文理学院物理与电子科学学院,湖南常德415000 |
| 摘 要： | 通过三个简单实例说明日常现象的分析在《大学物理》课程的教学过程中具有独特的重要作用。其作用有:(1)提高学生学习热情;(2)培养学生的科学素质。在《大学物理》课程的教学过程中运用物理知识对日常生活中的常见现象进行分析并得出科学客观的结论可以训练学生的思维方式,使学生养成主动积极学习的习惯,并在日常生活中能辨别真伪。 |
| 关 键 词： | 大学物理 课程教学 思维训练 |
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