加涅的学习理论及其对学校德育的启示 |
| |
作者姓名: | 石诗 |
| |
作者单位: | 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081 |
| |
摘 要: | 道德是一种社会意识形态,关于道德的学习同其他类型的学习一样是具有客观规律的。因此遵循客观的道德学习规律,采用有效的道德教育方法,才能提升学校德育实效。本文阐述了加涅的学习论基本思想,并结合我国学校道德教育实际,从学习条件论、学习结果分类论、学习层级论、学习过程论几个方面,试图找到对学校德育的有力指导与启示。
|
关 键 词: | 加涅 学习理论 学校德育 启示 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|