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| 中学生逆反心理的成因及对策 | |
| 引用本文： | 周玉彬.中学生逆反心理的成因及对策[J].教学与管理,2003(18). |
| 作者姓名： | 周玉彬 |
| 作者单位： | 浙江东阳市巍山高级中学 |
| 摘 要： | 现今教育主管部门、教育工作者或者是重视青少年健康成长的有识之士都非常重视青少年的心理健康研究。比如,耐挫折教育、心理承受能力教育等。但学生的心理是多方面的,其中对学生逆反心理的研究似乎还有欠缺。据有关调查表明,现今在校中学生中约有二成左右学生存在着一定的逆反心理。所谓逆反心理,是指人的自尊受到外界的某种刺激而产生的一种逆向思维定势。这种心理主要的表现是情绪的对立化。既可以是群体对某种观点或做法的一致不满,也可以表现为个体的消极怠学或者是“明火执仗”的罢听、罢做、罢学。而这些行为又往往会激恼教师,如果处… |
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