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| 信息科技学科巧用地域文化促进学生自主学习的探索 | |
| 引用本文： | 樊兴胜.信息科技学科巧用地域文化促进学生自主学习的探索[J].现代教学,2015(7):42. |
| 作者姓名： | 樊兴胜 |
| 作者单位： | 上海市青浦区珠溪中学 |
| 摘 要： | 信息科技作为一门新兴学科,它的学习方法明显有别于其他学科。初中生作为一个刚刚接触信息科技不久的群体,他们对计算机感到莫大的好奇,但由于他们自身的性格、思维特点,以及计算机知识的繁杂多样性,随着学习的深入,有些学生会觉得比较复杂、枯燥,并产生惧怕、厌倦的情绪。那么如何才能让学生自主、有效地学习计算机知识呢?我所在的学校就坐落在朱家角这个千年古镇上。作为一名信息科技学科教师,我一直在思考如何最大限度地发掘闻名遐迩的千年古 |
| 关 键 词： | 自主学习 思维特点 学习方法 千年古镇 学科教师 地域文化 朱家角 课堂教学 堂课 江南古镇 |
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