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| 寻求激发学生思维的火花 | |
| 作者姓名： | 王薇 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区平望中学 |
| 摘 要： | "问题解决"的教学理论是苏联教学论专家马赫穆托夫在20世纪60年代创立的.该理论强调课堂教学应当是以提出问题并解决问题的方式来获取知识的问题性思维过程.该过程包括创设问题情景、提供科学事实、探求解题方法、得出问题结论、运用新知解题.一、将"问题解决"引入中学数学课堂教学的实际意义1.充分体现学生的主体意识"教学"一词,最简单的理解便是"教"与"学",也可理解为"师教生学"或"以教导学"、"以教促学".在传统的教学中, |
| 关 键 词： | 教学论专家 中学数学 教学理论 问题情景 思维过程 课堂教学 解题方法 问题性 “问题解决” 教师主导 |
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