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| 对话——快乐课堂的源泉 | |
| 引用本文： | 祁仁东,黄振华.对话——快乐课堂的源泉[J].基础教育论坛,2012(34):22-23. |
| 作者姓名： | 祁仁东 黄振华 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市乐余中心小学 |
| 摘 要： | "快乐课堂"追求的是学生乐学,教师善教,在课堂教学过程中,实现教学相长.在近年来的实践与研究,我们发现,对话式教学是快乐课堂的源泉.我们强烈地感到教学是一个对话和交往的过程,"对话教学是教学过程中的主体借助有意义的交流,不断探究和解决教学中生发的问题,以增进教学主体间的理解,提升师生教学生活质量的过程."对话教学主张教师和学生具有对话心态,坚持对话原则,在师生、生生对话中,在互动交流、沟通合作中学习,让学生不仅仅学到活的知识,更重要的是培 |
| 关 键 词： | 对话教学 数学课堂 培养学生 对话原则 教师 课堂教学过程 教学主张 快乐 实践与研究 引导学生 |
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