| 描述性和规定性学习理论及其关系 |
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| 引用本文： | 高荣发,蔡波,石红姣. 描述性和规定性学习理论及其关系[J]. 商洛学院学报, 2005, 19(1): 49-52 |
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| 作者姓名： | 高荣发 蔡波 石红姣 |
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| 作者单位： | 商洛师范专科学校,陕西商洛,726000 |
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| 基金项目： | 陕西省教育厅专项基金项目(01JK065) |
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| 摘 要： | 分析和运用有效的学习理论,是决定教学过程效率的核心问题。教学过程是一个特殊的控制过程,在认识活动的每一个环节,组织者和学习者都在通过系统的相互作用,趋近共同的目标指向。描述性和规定性学习理论与教学理论关系的研究,是现代教育理论研究中最为关注的课题。
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| 关 键 词： | 描述性学习 教学理论 规定性 系统 目标 |
| 文章编号： | 1008-3030(2005)01-0049-04 |
| 修稿时间： | 2004-12-22 |
Describing and stipulating study theory and relation |
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| CAO Rong-fa,CAI Bo,SHI Hong-jiao. Describing and stipulating study theory and relation[J]. Journal of Shangluo University, 2005, 19(1): 49-52 |
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| Authors: | CAO Rong-fa CAI Bo SHI Hong-jiao |
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| Affiliation: | Social scienle Dept. of shangluo Teachers College.Shangluo shaanxi;72600 |
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| Abstract: | It is the key question of determining teaching course efficieney to analyse and use effective study theory.The teaching course is a special control course,knowing every link of the activity,the organizer and learner are all here through systematic interaction,the goal with common convergence points to.Research of describing and stipulating study modern teaching theory relation,it is a subject paid close attention to most the theoretical research of modem education. |
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| Keywords: | describing study teaching theory stipulating system goal. |
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