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| 美国NCLB和IDEA2004下高质量特殊教育教师资格认定及启示 | |
| 引用本文： | 戚克敏,谌小猛.美国NCLB和IDEA2004下高质量特殊教育教师资格认定及启示[J].江西教育科研,2013(5):41-45. |
| 作者姓名： | 戚克敏 谌小猛 |
| 作者单位： | 1. 天津体育学院健康与运动系 2. 华东师范大学学前与特殊教育学院 上海 200062 |
| 基金项目： | 2012年天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目"融合教育背景下特殊教育体育教师培养课程体系研究"(C03-0401)阶段性研究成果之一 |
| 摘 要： | 高素质的教师是教育实施的关键。美国发现目前包括特殊教育领域在内的教师质量并能不令人满意,于是出台了相关法规进行改革,并颁布NCLB和IDEA2004对高质量的教师予以规定。文章分别对NCLB法案下及IDEA2004法案下的特殊教育高质量教师的资格认定进行了介绍,并对美国特殊教育高质量教师的资格认定进行了相关的讨论,在此基础上提出对我国特殊教育师资建设的建议。 |
| 关 键 词： | NCLB IDEA2004 高质量的特殊教育教师 资格认定 |
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