| 真实的叙事·执着的行动·别样的智慧——“第二届课程教学改革与教师发展国际研讨会”会议综述 |
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| 引用本文： | 魏戈,陈向明.真实的叙事·执着的行动·别样的智慧——“第二届课程教学改革与教师发展国际研讨会”会议综述[J].江西教育科研,2013(9). |
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| 作者姓名： | 魏戈 陈向明 |
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| 作者单位： | 1. 北京大学教育学院
2. 北京大学基础教育与教师教育研究中心,北京,100871 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划课题"知识转换与身份获得——实习生与重要他人的互动模式研究" |
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| 摘 要： | 实现教师工作方式的转型,提高教师的课程领导力和教学研究能力,更新教师教育研究的思路和方式,是我国当前教育改革的一个关键问题.在杭州师范大学召开的“第二届课程教学改革与教师发展国际研讨会”,就教师知识与教师发展等主题展开讨论,在借鉴西方有关理论的同时,关注了中国本土的研究视角,并对教师自传、教育叙事、行动研究等方法进行了探索.
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| 关 键 词： | 教育叙事 教师自传 行动研究 教师知识 教师教育 |
Authentic Narrative, Persistent Action and Particular Wisdom:A Survey of the 2nd International Conference of Curriculum and Instruction Reform and Teacher Development |
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| Wei Ge
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Chen Xiangming.Authentic Narrative, Persistent Action and Particular Wisdom:A Survey of the 2nd International Conference of Curriculum and Instruction Reform and Teacher Development[J].Jiangxi Educational Research,2013(9). |
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| Authors: | Wei Ge Chen Xiangming |
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