| 教科书文本内容的构成 |
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| 引用本文： | 石鸥,刘学利. 教科书文本内容的构成[J]. 教育学术月刊, 2013, 0(5) |
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| 作者姓名： | 石鸥 刘学利 |
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| 作者单位： | 1. 首都师范大学
2. 首都师范大学 北京 100048 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划国家一般社科课题"教科书在文化传承与创新中的基础作用研究"(BAA120011)的阶段性战果 |
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| 摘 要： | 教科书是一种特殊的文本,它所承载的内容是从浩如烟海的知识中选择来的.这就必然带来内容的选择问题,诸如由谁来选、选什么、为谁选等等.围绕将什么编入教科书中成为“正式知识”或官方知识,以及将什么排除在教科书之外的争论,事实上体现了更深层次的政治、经济、文化和历史冲突.正是教科书内容的选择,确定了什么才是值得传承下去的精华和合法的文化.一般来讲,人们是根据社会、科学发展和学生发展的需要来编写教科书的.但三者并不统一,冲突时时存在.教科书首先是政治文本,其次才是教学文本.教科书的功能就在于准入、选择并张扬某些观点和思想,使其经典化,同时空无某些观点与思想,使其消失于学生的视野之外.
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| 关 键 词： | 教科书 文本内容选择 文本特征 |
On Composition of Taxtbooks |
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| Shi Ou , Liu Xueli. On Composition of Taxtbooks[J]. Education Research Monthly, 2013, 0(5) |
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| Authors: | Shi Ou Liu Xueli |
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