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| 从起点公平到结果公平——美国弱势群体学生教育政策变迁的研究进展 | |
| 引用本文： | 徐玲,银杉.从起点公平到结果公平——美国弱势群体学生教育政策变迁的研究进展[J].江西教育科研,2013(1):40-44. |
| 作者姓名： | 徐玲 银杉 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育学院 北京 100048 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学青年项目"城乡统筹背景下流动儿童初中后阶段教育政策研究"的阶段性成果之一,项目 |
| 摘 要： | 教育公平是一个全球性问题,世界各国政府都给予高度的重视.布朗法案及初等和中等教育法,《不让一个孩子落后后法》等法案及文件对美国教育政策的变迁起到了至关重要的作用.并为我国教育政策的制定提供了一定的借鉴与启示. |
| 关 键 词： | 教育公平 弱势群体学生 美国教育政策 |
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