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| 高校德育双面论证的依据及价值 | |
| 引用本文： | 郭毅然.高校德育双面论证的依据及价值[J].江西教育科研,2013(2). |
| 作者姓名： | 郭毅然 |
| 作者单位： | 徐州医学院社会科学部,江苏徐州,221002 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年公民道德教育实效性的社会心理学研究——以态度改变说服模型为分析工具，江苏省2010年度高校"青蓝工程"资助 |
| 摘 要： | 高校德育无论是灌输还是对话,实质上都是一种单面论证,单面论证易造成大学生的认知失调,有可能引发道德怀疑主义和知行不一.大学生心理发展特点、与德育工作者的价值分歧以及对德育信息的熟悉程度,客观要求高校德育适度引入负面道德现象.高校德育进行双面论证,有利于大学生更好的理解“善”；有利于大学生进行道德反思;有利于培育大学生的道德免疫力；有利于大学生适应和超越社会道德生活. |
| 关 键 词： | 高校德育 双面论证 道德免疫 |
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