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| 阅读“解”论 | |
| 引用本文： | 葛宇虹.阅读“解”论[J].中学语文(读写新空间),1999(9). |
| 作者姓名： | 葛宇虹 |
| 摘 要： | 积多年的阅读实践,我们看到:“读”的过程实际是伴随复杂心理感受的、对文本进行“破译”的过程。的确,“读”就是解。解什么呢?而对不同的文本,“解”的内容和途径也多种多样。这就需要我们用一种冷静的眼光加以深入分析。一、解“整体”任何阅读实践都离不开整体原则,因为任何表情达意的一组物象、一个情境、一个事件都是作品情感系 |
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