| 重构诗意:基于形式的语文教育 |
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| 引用本文： | 汲安庆.重构诗意:基于形式的语文教育[J].安徽师范大学学报(人文社会科学版),2015,43(3):383-391. |
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| 作者姓名： | 汲安庆 |
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| 作者单位： | 福建师范大学文学院,福州,350007 |
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| 摘 要： | 重构诗意,旨在使语文教育从功利性、工具性的语境中彻底解放出来,更好地关注人的独特的生命姿态和美丽的存在方式;基于形式,则根源于形式对诗意的涵纳、表现、规范和塑造的功能.二者一为导向,一为切入点,但在一定程度上又是同质同构的.两相呼应与结合,对扭转语文教育中“工具理性”盛行,“价值理性”受挫的不良趋向,还有语文教学中存在的整体感、生命感、美感严重缺失的状况,使语文教育能有效回归诗性,“唤醒生命意识、关注生命情怀、拓展生命疆界、丰富生命内涵、提升生命质量”,具有不可估量的价值论和方法论的意义.
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| 关 键 词： | 诗意语文 形式研究 语文教育 存在方式 生命姿态 |
Restructure Poetry: Chinese Education Based on Form |
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| JI An-qing.Restructure Poetry: Chinese Education Based on Form[J].Journal of Anhui Normal University(Humanities and Social Sciences),2015,43(3):383-391. |
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| Authors: | JI An-qing |
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| Keywords: | |
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