|
|||||
|
|
| 开展探究学习 促进学生发展——《三角形三边关系》教学案例与反思 | |
| 作者姓名： | 彭红玲 |
| 作者单位： | 武汉市新洲区邾城街中心小学 |
| 摘 要： | 一、联系生活。创设情境师[出示课件]：小明上学有几条路线，有哪几条？[学生自由说]师：在这几条路线中哪一条最近？为什么？生1：中间这一条近，因为“弯路比直路长”。生2：我也觉得中间这条近，因为“两点之间，直线最短”。 |
| 关 键 词： | 学生发展 探究学习 教学案例 三边关系 三角形 联系生活 创设情境 自由说 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |