|
|||||
|
|
| 将“探究、发现学习”落到实处——“2、5的倍数的特征”教学设计与意图 | |
| 引用本文： | 刁悟.将“探究、发现学习”落到实处——“2、5的倍数的特征”教学设计与意图[J].辽宁教育,2010(1):122-124. |
| 作者姓名： | 刁悟 |
| 作者单位： | 铁岭市教师进修学院 |
| 摘 要： | 教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册“2、5的倍数的特征”。
教学目标
1．使学生在掌握约数、倍数的基础上，理解并掌握2、5的倍数的特征，能准确判断一个数是不是2或5的倍数。 |
| 关 键 词： | 倍数 发现学习 教学设计 义务教育课程标准 意图 实验教科书 教学内容 教学目标 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |