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| 思想品德课教师使用《课程标准》存在的问题及建议 | |
| 引用本文： | 魏,玲.思想品德课教师使用《课程标准》存在的问题及建议[J].黑河教育,2014(3):12-12. |
| 作者姓名： | 魏 玲 |
| 作者单位： | 黑河市教育研究院 |
| 摘 要： | 正《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:"国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。"这表明《课程标准》具有法定的性质,是教育管理、教材编写、教师教学的直接依据,是评估与考试的标尺,由此可以看出《课程标准》的重要地位,它对教师教学行为的重要性不言而喻。但是,在平时的教研、听课及开展的活动中,我发现一些教师不重视《课程标准》的学习,备课时基本不看,更谈不上研究了,而且有的教师在使 |
| 关 键 词： | 国家课程标准 教师教学 教材编写 思想品德课 教学行为 基础教育课程改革 课标 重要地位 教育管理 教学资源 |
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