莫让课堂辩论变了味

课堂辩论这一教学形式的引入,为我们的语文课堂注入了一股新的活力,增添了一抹新的色彩。它以开放、灵动和新颖的特点,受到广大学生的喜爱。学生在积极的争辩中,碰撞了思维,进发了情感,展示了个性,同时又很好地锻炼了学生的言语能力,提高了学生口语交际水平,可谓是一举数得。但在平时的教学中,笔者发现一些“变”了味的辩论,与我们的初衷相去甚远。