对“文包诗”教学的新审视、新定位 |
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引用本文: | 陈林.对“文包诗”教学的新审视、新定位[J].教学与管理,2011(4):30-31. |
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作者姓名: | 陈林 |
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作者单位: | 江苏省宝应县望直港镇中心小学 |
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摘 要: | “文包诗”,从字面解释,意即“文章包着诗”。苏教版教材中的“文包诗”显然有特定的含义:“文”是对“诗”的意思、背景或情感的描述;“诗”是对“文”的凝结和升华。这种编者精心编撰的教材体文本,自课改以来已实施多年。当前,审视教材的热情越来越高涨,越来越强调教材的核心教育价值,对科学化实施教材的要求也越来越高。在此背景下,这种教材体文本又该作如何定位?其核心教育价值到底是什么?在教学实践中又如何确定其教学内容和教学重点呢?
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关 键 词: | 教学重点 “诗” 教育价值 教学内容 教学实践 “文” 教材 苏教版 |
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