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| 感知、诵读、比较、扩展--诗歌教学模式浅析 | |
| 引用本文： | 胡艳.感知、诵读、比较、扩展--诗歌教学模式浅析[J].成都教育学院学报,2004,18(7):39. |
| 作者姓名： | 胡艳 |
| 作者单位： | 成都教育学院 四川成都610500 |
| 摘 要： | "感知、诵读、比较、扩展"诗歌教学模式是一种针对诗歌自身艺术特征,为突破教学重难点,更好理解诗歌意境,培养学生的诗歌鉴赏力为目的教学模式,简便易行,在多媒体教学条件下,能增加知识容量,更能促进师生思维的碰撞与互动. |
| 关 键 词： | 感知 诵读 比较 扩展 诗歌教学模式 |
| 文章编号： | 1008-9144(2004)07-0039-01 |
| 修稿时间： | 2004年2月24日 |
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