自主阅读 品赏感悟——《草船借箭》教学设计 |
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引用本文: | 商德远.自主阅读 品赏感悟——《草船借箭》教学设计[J].中国小学语文教学论坛,2005(4):42-43. |
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作者姓名: | 商德远 |
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摘 要: | 设计思路。根据六年级学生的年龄特点、认知水平及已有学习经验,该设计运用了“自主阅读,点拨方法,品赏感悟,升华情感”的自主学习模式。本设计力求让学生在进行自主学习的过程中,能在教师的点拨引导下,科学地搜集和运用有效信息,加深理解和体验,实现自主阅读,展示个性化阅读,提高自主学习的能力,发展语文素养。
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关 键 词: | 自主阅读 《草船借箭》 教学设计 小学 语文教学 个性化阅读 |
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