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| 营造有利于外语学习的课堂气氛 | |
| 引用本文： | 邵欣欣,黄能.营造有利于外语学习的课堂气氛[J].教学与管理,2001(3). |
| 作者姓名： | 邵欣欣 黄能 |
| 作者单位： | 安徽省蚌埠医学院外语教研室 |
| 摘 要： | 外语教学是一个包括很多变项的复杂过程（桂诗春，１９８５：２１９）。外语教学的成败是诸因素相互作用的结果，其中外语课堂气氛是不容忽视的重要因素之一。课堂气氛是指“工作集体中的情绪”，即班级集体在课堂上的情绪状态。课堂气氛有两种基本类型：积极、健康、生动活泼的气氛和消极、冷漠、沉闷的课堂气氛（文卫平，１９９８：１４３），也有人将前者称为“支持型气氛”，后者称为“防卫型气氛”（韩向前，１９８６：６）。积极的课堂气氛的基本特征是课堂情境符合学生的求知欲和心理特点，师生之间关系和谐，学生注意力集中，精神饱… |
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