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| 英语教学应向课外延伸 | |
| 作者姓名： | 董钦政 |
| 作者单位： | 陕西省杨凌示范区姚安中学 |
| 摘 要： | 教育的前提是承认差异，教育的真谛是因材施教。一个班级、五六十个学生，他们的理解能力、想象能力、逻辑思维能力和记忆能力各不相同，随着学习时间的推移，自然形成了优中差三个层次。尽管执教精心策划课堂教学，但仅靠45分钟对尖子生的培养和对差等生的提高仍然存在着较大的困难。英语教学不同于其他科目，存在着耗时多、 |
| 关 键 词： | 课外延伸 英语教学 班级 教育 学习时间 尖子生 因材施教 承认 精心 前提 |
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