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| 西方心灵教育对小学生的影响 | |
| 摘 要： | 正最近的研究显示,在课堂上,心灵教育可以提高孩子的自律能力,是构建儿童相应技能的可行性途径。被调查的两所小学的学生被随机分配到干预组或对照组。干预组的学生通过他们的常规任课教师接受了四个星期的心灵教育。调查结果显示,参加了此项培训的学生,相比那些对照组的学生,表现出来的执行能力,以及自我控制能力有显著上升和改善。此外,侵略性和社会问题显著减少,焦虑情绪也相应减少。虽然限于样本 |
| 关 键 词： | 可行性途径 自我控制能力 执行能力 自律能力 干预组 侵略性 焦虑情绪 任课教师 随机分配 自我调控能力 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |