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| 让学生在生活中感悟数学——“升和毫升”教学片断及反思 | |
| 作者姓名： | 吴远飞 郑审机 |
| 作者单位： | 浙江台州市椒江实验小学 318020(吴远飞)，浙江台州市黄岩实验小学 特级教师(郑审机) |
| 摘 要： | 【教学片断】在学习容量单位“升和毫升”前,我让学生找5种液体的包装袋(瓶或罐),记下它们的容量,并至少带一种到学校里来。第二天,我一走进教室,就看到一番热闹景象。于是我让他们先交流自己的调查结果。生1:一瓶鲜橙汁净含量500毫升,一瓶红葡萄酒净含量990毫升。一瓶伊利牛奶净含量250毫升,一瓶消食妥净含量170毫升。师:你说得真好!我听你说的每种液体容量都带有“净含量”,这里的“净含量”是什么意思,你知道吗?生1:“净含量”就是指里面的液体容量,不包括外面包装的重量。师:你怎么知道的?生1:我问我爸爸的。师:你真是一个会学习的孩子!… |
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