PBL教学模式对非英语专业学生批判性思维能力影响机制研究 |
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作者单位: | ;1.秦皇岛燕山大学 |
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摘 要: | 目前,PBL教学模式已经广泛应用于各科的教育教学过程中。为了探究PBL教学模式对非英语专业学生批判性思维能力培养的影响作用,案例中具体分层阐述了PBL教学模式应用于燕山大学2014级非英语专业学生的大学英语课程教学的过程,即课前问题准备阶段、课堂活动阶段与课堂反思提问阶段。PBL教学模式影响非英语专业学生批判性思维能力的培养,其中,课堂设计的合理度、教师自身的批判性思维能力及学生自身的批判主动性影响PBL教学模式的应用效果。
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关 键 词: | PBL教学模式 非英语专业 批判性思维 影响机制 |
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