| 英国课程型研究生教育模式及其借鉴意义——基于5所红砖大学的考察 |
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| 引用本文： | 李均,邓小毛,李汝青.英国课程型研究生教育模式及其借鉴意义——基于5所红砖大学的考察[J].世界教育信息,2021(4):49-55. |
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| 作者姓名： | 李均 邓小毛 李汝青 |
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| 作者单位： | 深圳大学高等教育研究所;深圳市教育科学研究院;深圳市南山区中国科学院深圳先进技术研究院实验学校 |
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| 基金项目： | 广东省哲学社会科学规划学科共建项目“深圳特区高等教育改革史论”(编号:GD18XJY35);广东省研究生教育创新计划重点项目“教育学一级学科研究生培养模式创新研究”(编号:2017JGXM-ZD30)。 |
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| 摘 要： | 通过对英国5所红砖大学课程型研究生教育(PGT)的考察发现,英国PGT已经形成了成熟和有特色的教育模式:培养目标上,定位本科拓展,强化职业取向;招生制度上,录取条件多元,重视工作经验;学制安排上,修业年限灵活,学程设计合理;专业设置上,重视市场需求,专业特色鲜明;培养方式上,课程质量卓越,评价简约高效。借鉴英国PGT模式,创办具有中国特色的课程型研究生教育,有利于完善学位与研究生教育体系,创新学位与研究生教育制度;有利于扩大研究生教育规模,优化高等教育结构;有利于提升本科教育质量,缓解本科生就业压力。
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| 关 键 词： | 英国 课程型研究生教育 红砖大学 模式 |
Postgraduate Taught Educational Model in Britain and Its Significance for Reference--Based on the Investigation of Five British Red Brick Universities |
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| LI Jun,DENG Xiaomao,LI Ruqing.Postgraduate Taught Educational Model in Britain and Its Significance for Reference--Based on the Investigation of Five British Red Brick Universities[J].World Education Information,2021(4):49-55. |
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| Authors: | LI Jun DENG Xiaomao LI Ruqing |
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