| 教育信息化2.0背景下中美两国高等教育《地平线报告》的演进特征及比较研究 |
| |
| 引用本文： | 王星,李怀龙.教育信息化2.0背景下中美两国高等教育《地平线报告》的演进特征及比较研究[J].中国教育信息化,2021(8):33-41. |
| |
| 作者姓名： | 王星 李怀龙 |
| |
| 作者单位： | 淮北师范大学信息学院;淮北师范大学教育学院 |
| |
| 基金项目： | 安徽省2019年度高校优秀青年人才支持计划重点项目“教育信息化2.0背景下区域基础教育优质师资精准化配置机制研究”(编号:gxyqZD2019095)。 |
| |
| 摘 要： | 教育信息化2.0背景下,我国高等教育信息化迎来了转段升级发展的历史机遇期,同时也迎来前所未有的挑战,如何应对新时期我国高等教育技术发展的新需求、新进展、新挑战,成为当下研究关注的焦点问题。文章综述了教育信息化2.0驱动我国高等教育发展的现状与趋势,追溯了中美两国高等教育《地平线报告》发展演进特征,深入比较了我国(2017)、美国(2019)《地平线报告》(高等教育版)的主体内容。结果显示:在技术进展方面,两国仍存在阶段性差异;在关键趋势方面,两国迎来共同发展机遇;在重大挑战方面,两国应对复杂程度不同。我国高等教育技术发展还需要在科学布局、学科发展和技术驱动方面作出努力。
|
| 关 键 词： | 教育信息化2.0 地平线报告 高等教育 教育技术 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
