制约中学初任英语教师教学反思能力发展的因素分析

教学反思是初任教师迅速成长的有效途径之一,但是在实践中由于初任教师理论修养不足,教学反思意识缺乏,教学反思方法欠缺,学校还未形成良好的教学反思氛围以及仍在沿用传统的评价体系等因素,导致初任教师教学反思能力缺乏。