牛津高中英语教材使用问题的解决和应用

自新课标颁布以来,许多老师对新课标的内容和理念仍然理解不到位,找不到教学改革的方向。中国学生作为第二语言学习者,课堂输入是学生习得知识的主要来源,而教材是课堂输入最主要的载体,教材体现了课程标准改革的方向和精髓。笔者通过对本校高二共计98名学生(两个平行班)进行问卷调查,以及这98名学生高一到高二摸底以及之后两次联考成绩比较,以我校10名教师为访谈对象,对我们目前所使用的牛津教材进行了情况了解与分析,并深入思考在实际应用过程中对教材的灵活解析。本次调查研究结果如下:1)牛津教材实施过程中存在的五大问题可以有效解决;2)根据考纲合理整合牛津教材可以提高教学效果,主要是能够提高学生成绩;3)在有效利用牛津英语教材提高学生的人文素养方面可以做得更好。