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| 如何培养具有创新意识的学生?——国际创造力研究的系统性分析 | |
| 引用本文： | 杨雪梦,李胜涛,王念,韦立君.如何培养具有创新意识的学生?——国际创造力研究的系统性分析[J].世界教育信息,2021(4):38-43. |
| 作者姓名： | 杨雪梦 李胜涛 王念 韦立君 |
| 作者单位： | 青岛大学师范学院;大连市经贸高级中学;内蒙古师范大学附属第二中学;合肥师范学院教师教育学院 |
| 基金项目： | 2018年安徽省高校人文社会科学研究重点项目“职前教师STEM教学能力发展的国际比较研究”(编号:SK2018A0556)。 |
| 摘 要： | 学生创造力的培养需要以清晰和完整的理论为支撑,系统的创造力理论模型是解决这一问题的有效方法之一。文章重点介绍了创造力的复杂动态系统理论模型,通过对该模型的过程基础、个人层面的创造力与社会环境的关联、显示不同层次之间联系的完整模型三个部分的分析和梳理,提出在创造力的培养中,要以互动性作为儿童创造力培养的基础,以开放心态接受儿童的不同状态水平,提高文化包容度,注重创造力不同层次间的联系,关注创造力的动态研究。 |
| 关 键 词： | 儿童 创造力 复杂动态系统理论 理论模型 |
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