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| 让课堂流淌着生命的灵性 | |
| 作者单位： | ;1.南平市来舟中心小学 |
| 摘 要： | <正>人性的课堂洋溢着灵性,鲜活的课堂凸显着个性。鲜活的课堂不但需要激发灵性的时间和空间,还应具备激发灵性的土壤和氧气。语文教学应怎样留足空间,培植土壤,制造灵性氧气?使其个性放飞,灵性涌动,既而课堂浪花朵朵?笔者认为教学教师应激情诱动、巧创教学情境,引领探究实践,诱其柳暗花明又一村。我校三位教师教学《将相和》一课的精彩教路,将给人以启示:一、巧借一束月光,激活一课灵动点亮一线烛光能光耀全屋,借一束月光能月照大地。我校王冬英老师在 |