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| 在线讨论中学习者批判性思维研究 | |
| 引用本文： | 王云,范家宏.在线讨论中学习者批判性思维研究[J].中国教育信息化,2021(8):8-12. |
| 作者姓名： | 王云 范家宏 |
| 作者单位： | 山西师范大学山西基础教育质量提升协同创新中心;山西师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 2019年度山西省研究生教育创新计划项目“混合式教学中同伴反馈对大学生深度学习的影响研究”(编号:2019SY295)。 |
| 摘 要： | 在线讨论作为在线学习的主要活动形式之一,其产生的文本可以反映出学习者批判性思维水平。文章借助恩尼斯的FRISCO批判性思维编码体系,使用内容分析法和滞后序列分析法对S大学本科生一门课程的在线讨论文本进行分析,深入研究学习者批判性思维的变化情况。研究发现:在线讨论能够促进学习者批判性思维产生积极变化,学习者的批判性思维水平逐渐由低等级向高等级发展。教师可根据学习者的批判性思维转换情况进行适时的干预和引导,提高学习效果,助力学习者批判性思维的发展。 |
| 关 键 词： | 在线讨论 批判性思维 滞后序列分析法 |
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