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| 精心设计有效练习 激活学生数学思维 | |
| 引用本文： | 赵改玲.精心设计有效练习 激活学生数学思维[J].教育理论与实践,2013(11):60-62. |
| 作者姓名： | 赵改玲 |
| 作者单位： | 太原市杏花岭区外国语小学,山西太原030002 |
| 摘 要： | 课堂练习是数学教学的重要组成部分，不同课型的练习应突出不同的重点。新授课的练习设计要突出启发思维、激发兴趣、指点思路，练习课的练习设计要力求实、活、新，复习课的练习要注重梳理知识、查缺补漏。同时，课堂练习的设计还要注重练习的层次与反馈。 |
| 关 键 词： | 课堂练习 新授课 练习课 复习课 |
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