发挥历史学科优势 进行道德素质教育

乌申斯基曾说：“在教学上，应当保持智力发展与道德发展的统一。”历史学科在进行道德素质教育方面，更有其得天独厚的条件，教材本身蕴含着无穷的德育素材，历史教学自然成为培养道德素质的主阵地。如何用好这块主阵地，加强对学生道德素质的培养呢？笔者从下列几方面进行了探索。一、明确道德素质教育的目的《中学历史教学大纲》所规定的整体目标，是让青少年成为“有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人”。简言之，就是要教会学生做有益于人民，有益于社会的人。如何做人，做什么样的人，这是德育教育必须解决的问题…